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| 非灾区的家长怎样保护自己的孩子 | |
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[2008-05-26 13:02]
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非灾区的家长怎样保护自己的孩子.李跃儿
这个话题大家已经讨论的不少了，看到小巫已经写了这方面的内容，我就没有及早的与大家讨论这方面的内容，从以往许多次灾难和事故的经验看来，对非灾难和事故现场的儿童进行保护是有必要的。在这次灾难的第二天，巴学园就通知老师不得渲染灾难的伤害，仅限于孩子所知道的范围讨论，如果孩子有恐惧情绪，老师必须给与安全疏导，也有孩子担心北京地震怎么办，房子会不会倒。老师只告诉他地震好多好多年才有一次，北京暂时不会有地震。如果我们平常练习了怎样保护自己，即使有地震，也不会被压在房子里，而且我们住的房子非常结实，地震我们可以跑出去。我们不在公开场合跟很多孩子探讨这个话题，如果有孩子说四川有些人都被压在房子里了，我们就会告诉他解放军叔叔和医生会把他们救出来的。非常欣慰的是，在这次灾难的过程中，巴学园的家长都做得很好，我们没有发现有孩子看过非常可怕影像的结果，所以巴学园的孩子们没有出现令我们注意的恐怖情绪。 儿童对灾难还没有很好的理解力，对时空也没有很好的理解力，看到的可怕的景象就如发生在他们身边一样，他们会担心明天同样的事情会发生在自己身上，所以，我们不主张给孩子看那些可怕的灾难图像。如果谈论地震的话，我们可以从科研方面来谈地震，把它作为一种自然常识去探讨而避除了灾难悲惨的一面。这就像灾难如果遇到谁，谁就无可避免，但没遇着，我们也不必用别人的经历来吓唬自己。这样说不等于我们不对孩子进行防灾教育，恰好相反的是，我们要经常对孩子进行防灾训练，让孩子将防灾建构成一种内在的机制，遇着灾难自然反射式的知道怎样去逃生，怎样保护自己。我们发现防灾训练本身并不会给孩子带来恐惧感，因为他们不会把防灾训练的行为和灾难所带来的悲惨图像配对，所以，训练本身只要不进行灾害的渲染就不会给孩子带来伤害。 但是对灾难地区的关怀还是要适当的做一些，这不是只为了灾区的孩子和他们的父母，也是为了让我们的孩子将来有信心在遇到困难的时候会有人帮助他们。一个人遇到困难的时候，知道有人会帮他，就会有信心排除困难，获得重生。如果不相信有人会帮他，就会出现2种可能，一种是孤独的自救，虽然自救了，但是伤痕会留在心里；一种是放弃。所以孩子从小去帮助那些困难的人实际上是为孩子建构将来自己有困难也会获得帮助的信念。 灾难发生之后，很多人都心情忧伤，这是不可避免的，但是大家要尽快地想一想自己能做什么，把能做的事情做了，就立刻摆脱不良情绪状态。因为每天对着电视机留泪并不是最好的关怀方式，就像我给胡萍老师说的：我们不能一部分被压死，一部分被伤心死。所以，如果看这样的报道会让你伤心，就不要再看。如果你不能去灾区，那么你能做的是照顾好你自己的孩子和你的家人。因为你的不良情绪会给他们带来痛苦，会使你的孩子接受到你的不良情绪。让他在许多个日子里不知道他的妈妈怎么了？也千万不要以为孩子不在时你在哭，孩子回来后你在笑，这样你的孩子就没事。其实，这会使你的孩子更加不安，因为他感受到你的灵魂是忧伤的，但却看到你在笑，这使他可能会非常迷茫。于是他会想办法去探索你到底是高兴的还是忧伤的，在这种情况下，孩子会比平常显得更活跃，更需要你帮助，更吵闹，或者不停的观察你。所以，大家要冷静思考一下再算算帐，怎么做是最合适的。当然现在我再写这些有点马后炮了，但灾难绝不只有这一次。汶川的受灾孩子和成人也不会只有现在才让你流泪和揪心，关怀大潮过去后，让我们更揪心更难受的事情还会有，如果那时我们再能做点什么，我们把力气攒到那时候，去帮助一个算一个。所以大家一定要节哀，尽快地摆脱灾难给自己带来的心理影响，把心力重新投注在自己正在做的事情上。把目光收回来去关注自己的孩子。到受灾的孩子们确实需要你的那一天，再确实的去帮助他们。 | |
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于 2008-05-26 14:28 发表评论 
